Cara Mengajari Membaca kepada Siswa Kelas Satu

Kategori: Artikel Pilihan, Mengajar Anak-Anak Membaca

Mengajar siswa kelas satu untuk membaca adalah tugas yang sangat penting bagi pendidikan mereka. Membaca adalah proses selangkah demi selangkah, dimulai dengan mempelajari kesadaran fonemik dan akhirnya berakhir dengan anak-anak tidak hanya dapat membaca kata-kata tetapi juga memahami maknanya. Melatih hal-hal seperti kata-kata penglihatan dan aturan fonik akan memberikan keterampilan kepada siswa kelas pertama yang mereka butuhkan untuk membaca dalam kelompok dan secara mandiri.

Mengajarkan Keterampilan Penting

Memperkuat keterampilan kesadaran fonemik dengan membaca huruf dan suara.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 1

Penting bagi anak-anak untuk mengenali huruf-huruf mereka dan mengetahui suara yang terdengar dari setiap huruf sebelum mereka dapat membentuk kata-kata. Periksa setiap huruf alfabet, ucapkan namanya dan bunyinya apa. Meskipun Anda dapat melakukan ini sebagai kelas, itu juga merupakan ide yang baik untuk melakukannya secara individual dengan setiap siswa sehingga Anda tahu huruf dan suara mana yang perlu mereka bantu. Suara huruf termasuk konsonan, vokal pendek, vokal panjang, dan digraf. Misalnya, ketika membaca huruf “R,” Anda mungkin berkata, “R membuat suara‘ rrrrrr ’, seperti“ rat. ”

Bantu siswa belajar memecahkan kode kata dengan mengucapkannya.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 2

Setelah siswa kelas satu Anda tahu suara mereka, ajarkan mereka untuk merangkai suara-suara ini bersama ketika mereka melihat mereka membentuk sebuah kata. Perlihatkan kepada mereka cara memulai dari kiri dan membunyikan setiap bunyi hingga mencapai kanan, melengkapi kata. Beberapa kata decodable awal yang bagus termasuk “matahari,” “ibu,” “memiliki,” atau “tutup.” Jika siswa kelas satu Anda mengalami kesulitan merangkai setiap suara bersama untuk membentuk kata lengkap, dorong mereka untuk menyanyikan setiap suara. Ini membantu mencegah jeda lama di antara masing-masing.

Latih phonics untuk mengajarkan pola ejaan penting kepada siswa kelas satu Anda.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 3

Ada banyak aturan khusus untuk membaca di mana hanya mengeluarkan kata tidak akan berhasil. Dorong siswa kelas satu Anda untuk melihat kelompok huruf, bukan hanya suara individu. Mengajar mereka aturan fonetik khusus sehingga mereka dapat mengenali kata tertulis seperti “panggang” dan tahu bagaimana cara mengucapkannya. “Bake” akan menjadi contoh bagaimana “e” yang diam sering mengubah vokal pendek menjadi vokal yang panjang. Contoh lain dari aturan fonetik yang penting adalah ketika sebuah suku kata memiliki 2 vokal di dalamnya, vokal pertama seringkali panjang dan yang kedua diam, seperti dalam “hujan” atau “daging.”

Ajari keluarga kata untuk membantu mereka mempelajari kata-kata berima.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 4

Tidak hanya ini membantu mereka mempelajari akhiran kata lebih cepat, tetapi mengajarkan mereka bahwa ada pola dalam kata-kata dan bahwa suara awal dapat diubah untuk mengubah arti kata. Bacalah kata-kata dengan akhiran seperti “-un,” “-it,” atau “-ap.” Misalnya, kata-kata yang berakhiran “-un” mungkin dijalankan, berjemur, bersenang-senang, roti, biarawati, atau berputar. Kata keluarga lain untuk diajarkan adalah “-ip,” “-ing,” “-ack,” dan “-op.”

Telusuri kata-kata penglihatan untuk mendorong menghafal.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 5

Kata-kata penglihatan, atau kata-kata berfrekuensi tinggi, adalah kata-kata yang akan sering ditemui siswa kelas pertama Anda. Banyak dari mereka tidak mudah terdengar karena mereka tidak mengikuti aturan fonetik tradisional. Buat kartu flash atau tuliskan kata-kata penglihatan di papan tulis untuk membantu siswa kelas satu mulai menghafal kata-kata ini. Cari daftar kata penglihatan kelas satu online, termasuk kata-kata seperti “belajar,” “apa pun,” atau “karena.” Siswa kelas satu Anda mengetahui kata penglihatan setelah mereka dapat segera mengucapkan kata itu tanpa ragu-ragu atau harus mengeluarkannya. Dorong siswa-siswa Anda untuk menulis kata-kata ini dan ucapkan dengan keras ketika mereka mempelajarinya untuk membantu mereka mengingat kata-kata dengan lebih mudah. ​​

Memasukkan ejaan ke dalam pelajaran membaca bila memungkinkan.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 6

Meskipun pengejaan mungkin bukan alat yang paling penting untuk mengajarkan membaca, mengeja kata dengan benar akan membantu siswa kelas pertama Anda membaca kata itu dengan lebih cepat. Tuliskan kata-kata yang bertepatan dengan aturan fonetik yang Anda pelajari, atau mintalah siswa kelas satu Anda menuliskan kata-kata yang sulit mereka baca sebagai latihan membaca dan menulis ekstra. Mintalah siswa kelas satu Anda menuliskan setiap kata dalam keluarga kata untuk berlatih mengeja dan mengucapkannya. Setelah siswa kelas satu Anda dapat membaca kata penglihatan, alih-alih menunjukkannya kepada mereka, ucapkan dengan keras dan minta mereka untuk menuliskannya.

Gunakan aktivitas langsung untuk membuat pembelajaran membaca lebih interaktif
.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 7

Meskipun hanya membaca teks dan membaca kata-kata di media cetak dapat bekerja, membuat anak-anak lebih terlibat secara fisik dalam membaca akan membuat mereka lebih bersemangat untuk belajar. Gunakan busa phonics dadu untuk membuat kata-kata dengan siswa kelas satu Anda atau tarik keluar magnet huruf untuk digunakan ketika Anda sedang mengajar suara. Segala jenis kegiatan yang membuat mereka bergerak atau mereka dapat memanipulasi akan meningkatkan keterampilan membaca mereka. Beri setiap anak segenggam magnet huruf dan minta mereka untuk mengatakan setiap huruf dan suaranya. Nyanyikan lagu tentang fonetik untuk membantu memperkuat aturan khusus yang mungkin sulit mereka ingat. Tulis kata-kata penglihatan yang berbeda pada kartu flash dan letakkan di sepanjang lantai, dorong siswa untuk melompat dari satu kata ke kata berikutnya begitu mereka mengucapkannya dengan benar.

Memilih Teks dan Membaca Dengan Keras

Berikan penilaian tingkat membaca di kelas satu sehingga Anda dapat memilih teks untuknya.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 8

Sebelum Anda memilih buku untuk dibaca oleh siswa kelas satu, penting untuk mengetahui level mana mereka sehingga Anda tidak memilih buku yang terlalu sulit atau terlalu mudah untuk setiap pembaca. Gunakan penilaian tingkat membaca seperti Membaca A-Z dan kemudian berikan setiap siswa teks berdasarkan tingkat membaca yang mereka temukan. Jika Anda bekerja dengan siswa dalam kelompok kecil, tempatkan siswa dengan tingkat membaca yang sama di kelompok yang sama. Misalnya, jika penilaian membaca yang Anda gunakan mengatakan Johnny berada di level C, Anda akan memilih buku yang berada di level ini untuk dibaca. Jika Anda memiliki buku tertentu dalam pikiran dan tidak yakin apa tingkat bacaannya, ketikkan nama buku itu dan kemudian “tingkat bacaan” ke mesin pencari online untuk mengetahuinya.

Pilih teks di bawah tingkat frustrasi setiap siswa untuk membaca mandiri.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 9

Saat siswa kelas satu Anda membaca sendiri, penting bagi mereka untuk merasa percaya diri dan mampu mengeluarkan setiap kata secara mandiri. Pilih buku-buku yang tidak akan membuatnya tersandung dan sertakan kata-kata atau suara-suara yang dapat mereka temukan tanpa bantuan. Jika siswa membaca secara mandiri di kelas, Anda mungkin meminta mereka untuk berbisik membaca sehingga Anda dapat berjalan-jalan dan mendengarkan mereka. Jika Anda menggunakan program membaca tertentu, mereka mungkin akan memiliki teks untuk Anda gunakan yang semuanya dilabeli dengan tingkat membaca mereka. Jika Anda tidak menggunakan program membaca, Anda dapat mendorong siswa kelas satu Anda untuk membaca “Go, Dog. Go!” oleh P.D. Eastman atau “Clifford the Big Red Dog” oleh Norman Bridwell, meskipun Anda ingin memeriksa untuk memastikan buku-buku ini bertepatan dengan tingkat bacaan spesifik mereka.

Tawarkan bantuan ketika siswa kelas satu Anda membaca teks yang lebih sulit.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 10

Saat Anda bekerja 1-on-1 atau dalam kelompok kecil, gunakan teks yang sedikit lebih menantang daripada yang mereka baca sendiri. Bacalah kata-kata rumit yang mungkin mereka temui dalam buku sebelum memulai, dan dengarkan mereka membaca teks-teks ini untuk membantu mereka setiap kali mereka berjuang. Memilih buku yang satu tingkat di atas tingkat kemampuan membaca independen mereka seringkali merupakan tempat yang baik untuk memulai ketika melakukan kerja kelompok.

Ajukan pertanyaan tentang bacaan untuk membantu pemahaman mereka.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 11

Saat Anda membaca teks keras kepada siswa, atau ketika mereka membaca teks keras kepada Anda, berhenti sejenak untuk bertanya tentang apa yang terjadi. Ini mengajarkan anak-anak kelas satu Anda untuk memperhatikan apa yang mereka baca dan memahami makna di balik setiap kalimat, meningkatkan keterampilan pemahaman mereka. Anda mungkin bertanya, “Mengapa rubah bersembunyi di dalam gudang?” atau “Bagaimana menurutmu hal itu membuat saudara itu merasa?” Dorong anak-anak untuk mengajukan pertanyaan sepanjang bacaan mereka setiap kali mereka tidak memahami sesuatu.

Baca keras-keras kepada siswa untuk memperkenalkan mereka pada kosakata baru.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 12

Anak-anak tidak pernah terlalu tua untuk dibaca, dan ini adalah cara sederhana Anda dapat memperkenalkan kata-kata baru dan berbicara tentang pemahaman dengan siswa kelas satu Anda. Pilih sebuah buku yang sesuai dengan usia dan yang berbicara tentang hal-hal yang Anda pelajari sebagai kelas, seperti aturan fonik tertentu atau bahkan liburan atau acara yang telah Anda diskusikan. Ajukan pertanyaan kepada siswa kelas satu Anda tentang peristiwa dan karakter di seluruh buku untuk membuat mereka tetap terlibat, dan jelaskan arti dari kata-kata rumit
. Anda dapat membaca buku untuk siswa kelas satu Anda seperti “Berawan dengan Peluang Bakso” oleh Judi Barrett atau “Berdiri Tegak, Molly Lou Melon” oleh Patty Lovell.

Mintalah siswa membacakan kepada Anda 1-ke-1 untuk menawarkan bantuan individual.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 13

Ini adalah saat yang tepat untuk mendengarkan setiap siswa Anda membacakannya untuk Anda, membuat catatan tentang kata-kata apa yang mereka tidak mengerti atau seberapa cepat atau lambat mereka membaca. Dengarkan baik-baik saat mereka membaca dan menawarkan dukungan saat dibutuhkan. Membuat mereka membacakannya untuk Anda secara perorangan juga merupakan cara Anda menguji bacaan mereka untuk melihat apakah mereka perlu tetap pada tingkat bacaan yang sama atau naik.

Pilih teks yang menarik untuk membuat mereka bersemangat membaca.

Gambar berjudul Teach Reading to First Graders Step 14

Anda akan lebih sulit meyakinkan siswa kelas satu Anda bahwa membaca itu menyenangkan ketika Anda membaca teks yang tidak menarik bagi mereka. Pilih buku yang menyenangkan, konyol, atau terkait dengan topik yang menurut mereka menarik untuk membuat mereka tertarik dan termotivasi untuk membaca. Beberapa hari Anda mungkin memberi siswa kelas pertama Anda pilihan antara 2 atau 3 buku yang merupakan tingkat pembacaan mereka dan membiarkan mereka memilih buku mana yang ingin mereka baca. Beberapa teks yang menarik termasuk buku-buku karya Mo Willems atau James Dean.

Sumber: Wikihow

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

PHP Code Snippets Powered By : XYZScripts.com